本人就读于江南大学商学院，英语四六级均达标且超分数线一百多分，现成绩处在年级前十的位置并且还在努力的提升自己。从高中毕业后，我做过三次兼职教师，其中有两次为培训机构暑期英语教师，曾为六年级、初一、初二的小朋友们辅导过英语学习，教学形式多样，除了采用常规的教学方式外，在课后我很喜欢和学生们一起讨论英文电影、教学生唱英文歌，但是我也是个很严厉的老师，我对学生的课堂专注度要求较高。我希望通过这种严格的监督和适当的放松，给孩子们带来最有效的帮助。 关于生物学科，我高考时生物为A+，拥有自己的学习生物的方法并且对该学科有着浓厚的兴趣。 19年暑假，我在宿迁市启航教育中心担任英语老师时，曾教过一位非常调皮、不认真的学生。但是，我通过采用鼓励和激励的方式在课堂上表扬他认真听课的时刻，潜移默化的改变了他的学习态度。刚开始我并没有深刻的意识到是我的一些举动改变了他的态度，直至他主动和我联系，说曾经并没有很多人去称赞他或是肯定他的付出。在那之后，他在英语课堂便开始积极发言，也会主动提出帮我批改作业或整理资料。那一刻，我突然认识到自己为他做出的一份小小的贡献，我也真切的感受到了教育事业给我带来的另一种满足感和成就感。在暑期课程结束的期末小测中，那位学生的英语成绩从40多提升到了70多分，我为自己对他的影响感到满意，更为他的努力和收获感到十分高兴。